「とうきょう すくわくプログラム」は、すべての乳幼児の「伸びる・育つ（すくすく）」と「好奇心・探究心（わくわく）」を応援するプログラムです。主体的・協働的な探究活動を通じ、子どもの豊かな心の育ちをサポートすることを目的とした東京都の補助事業です。

2歳児（ペンギン組）が春からマリーゴールドを育てており、植物に興味・関心を持っていました。
１歳児（さかな組）、０歳児（かめ組）も、お散歩中に道端に落ちているお花や葉を拾って持ち帰る姿や、自生しているハーブ（ミントやローズマリー、紫蘇）に触れて匂いを楽しむ姿などがあり、植物に興味・関心を持っていました。

２歳児（ペンギン組）は花を育てていることで、お散歩などの戸外活動で花の話をすることも増えました。

そこでマリーゴールドだけでなく、様々な植物を植え替えて育てることで季節によって咲く花が違うこと、花にもいろいろな形状があるという興味・関心につなげていきたい、育てた花を使った制作や花の観察を通じて植物のつくり・色などへの興味を深めたい、と考え今回のテーマ設定としました。

令和６年５月～令和７年３月

２歳児（ペンギン組）は園の近くの花屋さんにマリーゴールドの苗を買いに行きました。
マリーゴールドの他にも色とりどりの花がたくさんあり、「きれいだね」「たくさんあるね」と言いながら自分たちが育てるマリーゴールドの苗を選びました。

植え付けでは、先生が「ふかふかな土だよ。お花のお布団だからたくさん敷いてたくさんかけてあげてね」というと、手で触ってみる園児もおり、公園で触るような土とは違った感触を楽しんでいるようでした。

手作りのペットボトルじょうろで毎日水をあげました。

２歳児（ペンギン組）が育てていたマーリーゴールドは夏が過ぎ枯れていってしまいました。
クリスマスに向けて、赤いケイトウへの植え替えを行いました。

マリーゴールドを買いに行ったお花屋さんにケイトウの苗を買いに行きました。
お散歩のときにお店の前を通ると子どもたちがあいさつをし、いつも返答してくれるお花屋のおじさんからきれいな赤いケイトウの苗を購入しました。
みんな「ありがとうございました！」と元気よく言えました！

帰り道もウキウキ♪園に戻って早速鉢植えにしました。
戸外遊びの帰りに毎日水をあげて育てました。

２歳児（ペンギン組）は育てているマリーゴールドやブーケになった様々な色の花の観察を行いました。先生にブーケを見せてもらい、さわったり、ちぎったりしてもいいお花を用意しました。「いつもはさわってはいけないけれど、今日はなんでもしていいからね。」とお話がありました。

まずは園においてある図鑑と比べて「匂いはどうかな？」「色はおなじかな？」と観察してみました。

お花を切ってみるコーナ、水が使えるコーナー、画用紙に貼ったり・絵が描けたりするコーナーがあり、みんなやってみたくてうずうず…。
さっそくひとりひとりの観察開始です！

つぶしてみたり、水に浮かべてみたり、花びらからきれいな色が出て夢中になって観察をしました。
最後には「まだおわりたくなーい！」とその場から離れたがらない子もいました。
花を使った色水に興味深々の子がとても多かったです。

１歳児（さかな組）は２歳児（ペンギン組）が毎日やっている水やりに興味深々で、「やってみたいなー」「いいな～」と言っていました。

ペンギン組は卒園に向けて、チューリップの栽培始めることになったので、さかな組と０歳児（かめ組）にケイトウの水やりをお任せすることにしました。

あこがれていた水やりができてさかな組もかめ組もうれしそうでした♪
もっとお花に水をあげてみたいよ！と泣いてしまう子どももいました。

２歳児（ペンギン組）は卒園に向けてチューリップの栽培を始めました。

園芸店にチューリップの球根を買いに行きました。
たくさんのチューリップの球根の中から自分で色を選びました。
全部同じ色を選ぶ子、全部違う色を選ぶ子もいました。隣にはヒヤシンスの球根もおいてあり、チューリップの球根より形が大きかったので、「こっちがいいー！」と選ぼうとしていましたが、「これは違う球根だよ」と教えてもらい、２つをじーっと観察していました。

お店の中はたくさんの植物が置いてあり、ジャングルみたいです。
お店の方が「植物を触ってみてもいいよ」と言ってくださったので、はっぱをそーっと触ってみたり、触った手のにおいをかいで「くさーい」「いいにおーい」と言い合って楽しそうにしていました。

また、果樹もおいてあり、「みかんだ！」と言っている子がいました。
先生に「形が似ているけれど、あれはレモンだよ」と教えてもらっていました。

買ってきた球根を植えました。
まずは球根の皮をむきます。傷つけないよう大事に皮をむき、「おおきくなってねー」といいながら土をたっぷりかけました。

毎日水をあげて、１週間ごとに写真を撮って観察もしました。
玄関に貼りだしていたので、お迎えのパパママと「おおきくなってきたね」と話をしたり、外の実物を見に行って「芽がでてきたね！」とお話をしたりしていました。

今年の冬は寒い日が多く、雪が降る日もあったので残念ながら卒園までに開花することができませんでした。
ご希望されるご家庭には植え付けたチューリップをそのままお渡しし、栽培を継続していただいています♪

色とりどりのきれいな花が咲いたかな？

育てていたケイトウが咲き終わりを迎えたので、片づけをしました。

茎を触ってみたり、土から出てきた根っこを観察してみたりしました。
「ありがとう」の気持ちを込めて作業をしました。

今度は春に向けてビオラを植える予定です。

０歳児（かめ組）・１歳児（さかな組）が育てていたケイトウの時期が終わり、ビオラに植え替えました。

かめ組・さかな組は初めてお花屋さんにお買い物に行きます。
たくさんの種類が並んでいましたが、今回はビオラを選びました。

紫・黄色・青・黄色と紫の中から好きな色を選んで袋に入れてもらいました。
手に持つと地面に付くくらいの大きさでしたが、一生懸命園に持って帰りました。

その後は植え付けをしました。
ふかふかの土を手で触ってみたり、スコップで鉢の中に入れてみたりしました。

これから毎日水をあげていきます。
自分たちで植えた植物に水をあげるのは初めてなのでみんな嬉しそうでした。
たくさん花が咲くのが楽しみだね！

キッズカメラを使って近所の公園に咲いているお花や植物の図鑑づくりをしました。
最初は上手に撮れませんでしたが、先生と何度が写真を撮っているうちにみんなとっても上手に写真が撮れるようになりました。

先生お手製の図鑑入れバックも持って、時には「これは本にのっているかな？」とペラペラしながら探検していました！

できた写真は図鑑にして玄関に展示しました。

０歳児（かめ組）・１歳児（さかな組）は、２歳児（ペンギン組）への卒園プレゼントのため和紙作りに挑戦しました。

牛乳パックを小さくちぎり、水とミキサーにかけて、型に流し込みます。
みんなで育てたビオラを押し花にしたものを乗せたり、マリーゴールドから採った色水を流したりして思い思いに飾り付けをしました。

水をギューッと押して、乾燥させたら出来上がりです！
写真フレームに写真とともに入れて、お別れ会で一人一人に渡しました。

「ありがとう」と言えるお友達も、言えないお友達は「ぎゅー」っと抱きしめて感謝の気持ちを伝えられました。ペンギン組さんもとっても喜んでくれました♪

２歳児（ペンギン組）は卒園制作としてバッグの染色に挑戦しました。

材料のお花はみんなが育てたお花を乾かしたものです。
育てたのは半年以上前なので、花を見て「何のお花？」と先生に聞かれても「なんだっけ？」
他にも材料の酢をくんくん。「すっぱーーい！」「おすしのにおい！」

材料を確認したところで布の準備をします。
布を折って、洗濯ばさみで留めました。洗濯ばさみがついているところは染まらずに白くなります。
付ける場所を迷いながら、それぞれの場所に付けていました。

次に、染色液の準備です。
マリーゴールドで染めるときは、お湯で花を煮出します。
熱湯が入っている鍋にそーっとお花を入れました。
どんないろになるのかな？

ケイトウで染めるときはケイトウの花と酢を一緒にミキサーにかけました。
それから二つの花びらで作った液をザルで濾して液を作りました。

それぞれ作った染色液に、バックを浸します。
 

液につけたものを水洗いしました。
「あついんじゃないの？」と言いながらおそるおそる触ってみていました。

マリーゴールドは液の色のとおり黄色に。
ケイトウは液は赤でしたが、染め終わると灰色になりました。

素敵な卒園制作になりましたよ♪

いよいよお別れ会の日です。

会場をチューリップとビオラで飾り付けしました。
卒園制作で作ったバッグと花を使って作ったポプリ、在園児からの紙すきのプレゼント、作った植物図鑑を卒園制作として持ち帰りました。

パパママもとても喜んでいました。
卒園しても大事に使ってね！